Feliz   Navidad

Escribo esta carta para deciros a todos que paséis muy buenas navidades y un feliz año nuevo. Espero que lo paséis genial y que disfrutéis!!

    Para los chicos/@s de 3ºB, este trimestre me lo he pasado muy bien con vosotros, y quiero decir FELIZ NAVIDAD especialmente a unos buenos amigos míos: Adelina, Lady, Kaneda, Evann, Catherine y Harriet que nos deja, que le deseo suerte en Inglaterra.

Os quiero mucho,

De Delphi

FELIZ NAVIDAD

MARÍA ANGELES

Feliz Navidad señorita María Angeles, que tengas unas fiestas estupendas y lo pases genial con los tuyos.

En el 2º Trimestre seguiré dándote la lata pero más relajado, así que prepárate.

Cuidate maestra, hasta el año que viene.

Dani Villarroya Simón

Para Harriet - Delphi

  Para Harriet.

Te escribo esta carta para decirte que te echaremos de menos cuando te vayas y tambien para desearte suerte. Suerte con el frío de Inglaterra y con los estudios.

Feliz Navidad y que lo pases muy bien en el año nuevo.

De Delphi Shropshire 3ºB

Para Harriet - Fernanda

Para Harriet:

Bueno decirte que te vaya muy bien en esta nueva etapa que disfrutes ...Sé que no somos  amigas pero eso no es lo importante.

Una nueva etapa se acerca todo nuevo aunque seas de allí y ya conozcas un poco aquí sé que hay mucha gente,espero que pases una navidad estupenda y que empieces un año estupendo… no sé que mas ponerte pero bueno que disfrutes mucho y !Buen Viaje¡ :)

                                                                                   Fernanda vergara 3ºB

Recuerdos - Harriet

Los nuevos descubrimientos astronómicos de 2013

Los nuevos descubrimientos astronómicos de 2013.

En 2013 se han descubierto muchas cosas: la ciencia sigue avanzando a pasos gigantescos para que podamos vivir mejor y entender cada vez más como es el universo en el que vivimos. Entre otras cosas, hoy quiero hacerte un recopilatorio de descubrimientos astronómicos del año. ¿Quieres conocerlos? Entonces, no dudes en seguir leyendo.

La Nebulosa Boomerang es el sitio más frío del Universo: está a cinco mil años luz de la Tierra, es una formación de gas que se mantiene a -270 °C, alcanzando en algunos lugares los -272 °C, solamente un grado por encima de la temperatura más fría que se puede alcanzar –el cero absoluto–. Esta nube de gas fue descubierta en 1995 y aunque la forma de nebulosa no es más que una ilusión, esta emite ondas extremadamente frías, más aún que la radiación que dejó el Big Bang, lo más conocido hasta el momento.

El PSO J318.5-22 fue descubierto por el telescopio de observación Pan-STARRS 1 (PS1) ubicado en Haleakala, Hawaii. Es un exoplaneta –fuera del sistema solar– de gas, pero cuya particularidad es que no orbita en torno a una estrella. Esto también lo hace mucho más fácil de estudiar, ya que no tiene una estrella que brille demasiado e impida su visión.

Fue el telescopio espacial Hubble quien descubrió una nueva luna orbitando alrededor de Neptuno. Esta luna es cien millones de veces más tenue que el astro más tenue que se puede observar a simple vista en una noche despejada. S/20044 N1 –así es como se llama‒ se encuentra entre Larissa y Proteus, otras dos lunas.

Este 2013 también se descubrió la galaxia más lejana hasta el momento: a nada más ni nada menos que 13 mil millones de años luz se encuentra z8_GND_5296, que pudo ser percibida también por el telescopio espacial Hubble y el telescopio del Observatorio Keck en Hawaii. Se cree que esta galaxia se formó 700 millones de años luego del Big Bang, y debemos tener en cuenta que mientras más lejanos sean los objetos dentro de ella, es porque más antiguos son.

Los estudios relacionados al Big Bang parecen demostrar que el universo sería 80 millones de años más antiguo de los que pensábamos. La misión Planck de la ESA fue la encargada, y mediante la observación del resplandor del Big Bang se llegó a la conclusión de que  el Universo en verdad tiene 13.82 mil millones de años.

¿Te ha gustado mi recopilatorio sobre los descubrimientos astronómicos más importantes del 2013? ¿Qué otros descubrimientos crees que se deberían haber incluido en esta lista?

Todo esto y mucho más en ojocientifico.com

Entrada realizada por Jorge Novikov.

Constitución Española

El día de la Constitución Española

La Constitución es tan importante porque conforma el conjunto de normas que rigen un Estado.

La día 6 de diciembre celebramos el aniversario de la Constitución.

Se celebra ese día porque fue cuando los españoles votaron a favor de esta Ley en un referéndum.

Y creemos que la forma de gobierno es la democracia, esa era el día mas apropiado, pues fue cuando los españoles decidieron con sus votos lo que les pareció mejor.

Para celebrar un día tan importante

el Congreso de los Diputados celebra una

JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS

en el Palacio de las Cortes con visitas por varias de las estancias del edificio,

emisiones de radio y televisión y un obsequio

de recuerdo para todos los visitantes entre otros actos.

Estos es uno de los artículos de la Constitución Española que más nos gusta:

                                  Artículo 14

Los españoles son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.

Constitución Española

La Constitución Española.

La Constitución Española es una norma suprema del ordenamiento jurídico del reino de España, a la que están sujetos los poderes públicos y los ciudadanos de España, en vigor desde el 29 de diciembre en 1978.

La  Constitución fue ratificada en referéndum el 6 de diciembre de 1978, siendo posteriormente firmada por el rey Juan Carlos I el 27 de diciembre y publicada en el Boletín del Estado el 29 de diciembre del mismo año.

DEFICIENTE MENTAL

Deficiente mental, sí. Esto no quiere decir retrasado, esto es bastante serio, es una enfermedad muy grave la de ser deficiente. Imagínate: 
Sales a la calle y todos te miran con desprecio, te miran mal, los niños te tienen miedo, no sabes expresarte, a lo mejor ni puedes andar... ¿Os habéis puesto alguna vez en el lugar de aquel al que llamáis retrasado? ¿Habéis pensado lo que sienten? Porque tie...nen sentimientos, ¿sabes? 
Solo escribo este pequeño texto porque quiero intentar que recapacitéis. No por llamar ''retrasado'' a alguien eres guay, al revés, te convierte en un insensible. Eso de ser deficiente o discapacitado no mola nada, en serio, yo lo sé por fuera, pero no puedo imaginarme lo que sería sentirme así. Esta gente, los discapacitados, son muy listos, saben si estás ''depre'', te comprenden y, si quieren, te intentarán ayudar. Si aprenden algo, te lo enseñan para que te sientas orgulloso de ellos, porque ellos son personas, y les duele cuando les dicen 'retrasados', quieren que les queramos porque... ¿Ellos os han hecho algo para que los critiquéis? En serio, os pasáis la vida llamando retrasado/a a todo el mundo. ¿Y si esa gente se siente como yo y no le gusta? ¿No lo habéis pensado? Esta gente son lo mejor que hay, su mirada sincera, sus ojos, y sus ganas de querer aprender les hacen increíble. Sus sonrisas son preciosas, no tengáis duda. 
Ahora os voy a decir la razón de este mensaje, tengo un familiar deficiente, mi tío, y solamente con verlo sonreír me olvido de todo un momento y sonrío con él. No es perfecto, ¿y qué? Le quiero tal y como es, no quiero un tío cachas y con tableta, quiero un tío con una mirada sincera y que, al verlo, me saque una sonrisa. Mi tío, muchas veces, como todos los otros deficientes, se siente mal por algo, y ¿qué hacéis vosotros? Reíros de ellos, ¿os parece bien, en serio? Vosotros veréis. Les llamáis lloricas, pero ¿qué queréis que haga? ¿Qué después de todos los insultos sonrían? Pues bueno, a veces lo hacen pero todos los humanos tenemos un límite. A veces lloran porque quieren llamar la atención, pero no tienen otra forma de hacerlo. ¿Vosotros creéis que a ellos les gusta ser como son? ¿Que no quieren ser como nosotros? Pues claro que quieren. 
Yo por mi tío lo que sea, todos los niños en la calle le tienen, ya sea, asco o miedo, incluso mi primo. A los deficientes les gusta más una fiesta que a nosotros, eso no lo sabíais, ¿a qué no? Una va conociendo el ambiente y se conoce muy bien el patio. 
Si habéis leído hasta aquí sois lo mejor, gracias. 
Deciros solo que recapacitéis y que penséis las cosas antes de decirlas, que una palabra puede amargar vidas. Muchas gracias. 

MARTA FERNÁNDEZ 3º B

LA ASIGNATURA DE ATENCIÓN EDUCATIVA

 La normativa vigente determina que los centros docentes dispondrán

las medidas organizativas necesarias para proporcionar la debida

atención educativa en el caso de que no se haya optado por cursar

enseñanzas de religión, garantizando, en todo caso, que la elección de

una u otra opción no suponga discriminación alguna. Dicha atención, en

ningún caso comportará el aprendizaje de contenidos curriculares

asociados al conocimiento del hecho religioso ni a cualquier materia

de la etapa.

Corresponde por tanto al Centro, en el ámbito de su autonomía
pedagógica, organizar dicha atención educativa de acuerdo a las líneas
educativas señaladas en este PEC. Dado que dicha atención no
corresponde a ningún departamento específicamente, sino que puede ser
asignada al profesorado que imparta en el grupo y con disponibilidad
horaria, se hace preciso que su organización sea práctica y abierta
para que se adapte fácilmente a las características del alumnado y del
profesorado responsable.

             A principios de cada curso el profesorado encargado de
Atención Educativa seleccionará los temas que se tratarán en las
distintas sesiones, de acuerdo a los siguientes criterios:

-     Los temas estarán relacionados, preferentemente, con los
recogidos en el PEC para la educación en valores, sin menoscabo de que
sean tratados desde otras materias y/o tutoría. Éstos son:
Convivencia, Salud, Consumo, No Sexista, Paz, Afectivo Sexual,
Ambiental y Vial.
-     Se podrán proponer otras actividades relacionadas con: civismo,
inteligencia emocional, tests de personalidad, psicotécnicos y lógica.
-     Se priorizarán los temas que por efemérides o acontecimientos
sobrevenidos resulten de mayor interés actual.
-     Se podrán realizar actividades relacionas con lecturas
seleccionadas que se realicen en el aula.
-      Se podrán incorporar juegos educativos seleccionados por el
profesor.
-     Se podrán realizar talleres de actividades diversas como
fotografía, manualidades, papiroflexia, etc.
-     Se abordarán contenidos sin injerencias en el aprendizaje de
otras materias.

 Una vez seleccionados los temas, se incluirán en la PGA,

constituyendo la programación para ese curso académico.

El desarrollo de las sesiones comprenderá las siguientes fases:

-     Visionado de un documental o película, relacionado con alguno de

los temas de educación en valores (1 o 2 sesiones).

-     Podrá completarse la información con consultas en internet u

otras fuentes (1 o 2 sesiones).

-     Realización de actividades relacionadas con la proyección:

cumplimentar cuestionario, realizar una sinopsis, realizar un trabajo

a ordenador, exposiciones orales, lecturas y comentarios de texto,

elaborar  una redacción o un artículo de opinión. Podrá realizarse

individualmente o en equipo, según determine el profesorado encargado.

-     Puesta en común, debate, elaboración de murales o presentación

de trabajos.

-     Se recomienda exigir al alumnado de esta opción disponga también

de un cuaderno para recoger la sinopsis de las actividades.

Para el desarrollo de estas sesiones se creará un fondo de

documentales y materiales, distintos de los empleados en las tutorías,

que se actualizará al inicio de cada curso académico con las

aportaciones del profesorado encargado, en coordinación con el

Departamento de Orientación y Jefatura de Estudios. Los materiales

seleccionados serán para un curso académico y comunes a todos los

niveles.

            En cada sesión de evaluación, el profesorado emitirá una

calificación de cada alumno/a y los indicadores correspondientes en

ESO, que aparecerán en el boletín trimestral. El carácter de estas

calificaciones será meramente informativo para las familias y no se

considerarán para la promoción o titulación.

Por Silvia Flores García

ENTREVISTA PERSONAL A ELISEO

- Hola Eliseo

- Hola 

- Aparte de la entrevista que te hicimos anteriormente sobre tu trabajo en el centro, hoy te haremos una sobre tu vida personal, ¿estás dispuesto?

- Sí

-¿A qué hora te levantas normalmente?
- 7:07

-¿Qué sueles desayunar?

-Apunta: una taza de té con leche y miel, un vaso de zumo, 2 tostadas tomate, aceite y jamón; y dos magdalenas. 

-¿Te preparas tu propia comida?

- Por supuesto.

-¿Cuál es tu comida favorita?

- El cocido.

-¿Te denominas una persona saludable?

-Si tenemos en cuenta, que hago una dieta equilibrada, que fumo poco, hago un poco de deporte.

-¿Mediante que medio de transporte, vienes al instituto?

- A veces en bici y a veces en coche.

- Define en 3 palabras tu personalidad.

- Leal, generoso y alegre.

-¿Te gusta leer?

- Mucho.

-¿Cuál es tu película favorita?

- Ostia," El laberinto del fauno "

-¿Crees que eres diferente a los demás?

- Todos somos diferentes, cada uno estamos de lo nuestro.

- Por ser como eres, ¿te denominas una persona `tradicional´?

- No, aunque respeto mucho algunas tradiciones.

- ¿Qué te hace ser como eres?

- Mi historia, mi entorno, mi personalidad, mi carácter.

- ¿Crees que los alumnos influyen mucho sobre tu forma de ser y tu estado de ánimo?

- Sobre mi estado de ánimo mucho, y sobre mi forma de ser bastante.

- Dime algo que te de miedo.

- La enfermedad y el culo de Simón.

- Muchas gracias por tus intervenciones, de nuevo.

- Ha sido un placer para vosotros.

EL GRAN ZORRO VOLADOR

  

El gran zorro volador (Pteropus vampyrus) es una especie de murciélago de la familia Pteropodidae.
Se encuentra en Camboya, Vietnam, Indonesia, Malasia...

A pesar de su nombre específico (vampyrus), como los demás integrantes del género Pteropus, es frugívoro y se alimenta exclusivamente de frutos, flores, polen y néctar. Es conocido por ser el más grande de la familia y presentar la mayor envergadura de la apertura alar, entre 140 y 180 centímetros. Como otros megaquirópteros, carece de la habilidad de la ecolocalización.

Publicado por Rubén Villegas García

Un niño chino encadenado por su familia

El pequeño He Zili, de 11 años, corre a las afueras de su casa con una cadena atada al tobillo que sujeta su padre (que no aparece en la foto). Vive con su familia en la localidad de Zhejiang, al este de China. He Zili se golpeó la cabeza cuando tenía un año, lo que le provocó una deficencia mental. Posteriormente, el niño comenzó a atacar a sus vecinos.

Zili está siendo atendido por su abuelo, que apenas puede moverse y su padre, que sufre una discapacidad intelectual. Su madre murió de cáncer.

La cadena está atada a un pilar que hay en la casa.

El abuelo de He Zili agarra al niño con la cadena mientras este sale de la casa.

Entrada realizada por Rubén Villegas García.

DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

-manipulación mental:Es la forma de control que se da entre dos personas       

Violencia contra la mujer:

Es un hecho conocido desde la antigÜedad y reconocido

como un problema social.

Los actos de este tipo de violencia se desarrolla en la familia, en la comunidad y en el estado.

Estos actos tienen numerosas facetas que van desde la

discriminación y el menosprecio hasta la agresión física,

psicológica y el asesinato.

Las naciones unidas en 1999 con el apoyo de 60 países más, aprobó declarar el 25 de noviembre el día internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer.

La violencia psicológica es un tema con más frecuencia que se está escuchando y con el tiempo va ascendiendo

a pesar de la modernidad y rápida urbanización de la

población del mundo.También se puede definir como el conjunto de conductas que generan agresión modificando la autoestima de la mujer, así como la imagen de sí misma.Hay tres formas en las que la podamos clasificar:

-maltrato psicológico:Es el trato degradante continuo que

tiene como propósito atacar la dignidad de la persona.

-acoso psicológico:Es generar violencia psicológica planificada para obtener un propósito específico.

LOU REED

Nació el 2 de marzo de 1942 en el seno de una familia judía de clase media de Freeport, Long Island, Nueva York. Hijo de Sidney George Reed, contable, y de Tobby Futterman Reed, ama de casa. De carácter introvertido y problemático, fue sometido a terapias de electroshock por su familia

A los 15 años descubre el doo woop que tanto influiría en su obra musical. Creció también bajo la influencia de los vibrantes sonidos del rhythm blues que inundaba las calles de Nueva York, siendo Frank Valli & The Four Seasons una de sus formaciones de cabecera. Crea su primera banda, The Jades, con los que graba un single, "Leave her for me" /"So blue". En 1960 entra en la Universidad de Syracuse para cursar estudios de Literatura Inglesa. Allí conoció al poeta Delmore Schwartz con el que entabló una buena amistad e impulsó su pasión por la lírica. Amante de la literatura, pronto mostró gran interés por las letras. En 1964 conoce a un estudiante de música clásica de origen galés llamado Jonh Cale con el que toca en The Primitives. Juntos fundan un grupo de rock experimental: The Velvet Underground, banda apadrinada por el artista plástico Andy Warhol. A ellos se unieron Sterling Morrison y Maurren Tucker. 









Con fama de huraño, manipulador e imprevisible, de trato muy difícil. Pareja de Betty Reed en 1973, de Sylvia Morales de 1980 a 1994, y de la compositora y cantante Laurie Anderson desde 2008.

Lou Reed murió en Long Island, Nueva York, a los 71 años edad, el 27 de octubre de 2013, cinco meses después de que se supiese que se había sometido a un trasplante de hígado.                                                                                                                                       

Por Alex Chuqui Guaman y Daniel Marroquín                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

carta a un maltratador

CARTA A UN MALTRATADOR:

Por ti , por lo que eres , porque la has humillado , la has tratado mal , la has despreciado , golpeado, escupido,insultado, la has maltratado…

¿Por qué la maltratas?

Dices que es su culpa, que te saca de tus casillas..

Siempre contradiciéndote , exigiéndote dinero para comida ..

Y entonces es ahí , en medio de una discusión, cuando “intentas educarla” y encima lloriquea , ¡¿cuanta suerte tiene contigo, eh!?, ¿De que se queja?

Te explico , se queja porque no vive , haces que se sienta mal , que se sienta fea , inferior a ti , haces que se sienta innecesaria , la empujas , le das patadas..

Ella sangra , llora .. después de cada golpe , tiene miedo , te tiene miedo a tí y a cualquier  otro hombre, y eso gracias a quien? Gracias a tí , sí a tí , enhorabuena.

Has conseguido que sufra , que no quiera seguir con su vida, que muera un día tras otro de dolor…

¿Pero sabes que? , un día vas a ser tú el que sufra, vas a ser tú el que llore , cada uno escribe su futuro , tu ya has escrito el tuyo..

Trátala bien , es una mujer , no es un objete , no es un juguete..

Cuidala , dale todo lo que se merece , no la maltrates .

Hazla feliz , hazla reir.

Alicia Fernández Garrido.

OMEGA EL FUERTE

Antonio Peter de la Rosa (Bonao, República Dominicana, 17 de enero de 1979) conocido como Omega el Fuerte es un cantante dominicano de merengue, hip hop, reggaeton, pop, mambo electrónico, bachata y RyB.

By Simón